Пояснительная записка

Нормативно-правовыми и экономическими основаниями проектирования и реализации дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы являются:

·       Федерального закона от 29.12.2012 г. № 273-Ф3 «Об образовании Российской Федерации» (с изм., внесенными Федеральными законами от 04.06.2014 г. №145- ФЗ, от 06.04.2015 г. №68 – ФЗ, от 19.12.2016 г.  от 26.07.2019 г. N 232-ФЗ).

·       Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 27.07.2022 № 629 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»

·       Указ Президента Российской Федерации от 07.05.2024 № 309 «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года и на перспективу до 2036 года»

·       Указ Президента Российской Федерации от 09.11.2022 № 809 «Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей»

·       Концепция развития дополнительного образования детей до 2030 года (утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 31.03.2022 г. № 678-р, с изменениями на 15 мая 2023 года);

·       Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года (утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 г. № 996-р)

·       Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 03.09.2019 № 467 «Об утверждении Целевой модели развития региональных систем дополнительного образования детей» (с изменениями на 21 апреля 2023 года);

·       Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28.09.2020 № 28 «Об утверждении СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»;

·       Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих программ (включая разноуровневые программы) (приложение к письму Министерства образования и науки Российской Федерации от 18.11.2015 № 09-3242);

·       Программа воспитания МБОУ ДО «ЦДОД» с Первомайское на 2024-2025 уч. г. (Пр. № 56 – о от 12.08. 2024)

Музыка всегда была и остаётся видом искусства, обладающим особой силой эмоционального воздействия на человека, именно поэтому она может играть огромную роль в воспитании детей и юношества. Одна из форм музыкального, эстетического воспитания – это индивидуальное занятие вокалом. Пение пробуждает лучшие моральные качества ребенка, формирует музыкальный вкус, потребность в общении с миром искусства.

Формирование музыкального сознания учащихся опирается на следующие виды музыкальной деятельности:

• музыкально-эстетическое восприятие;

• вокальное исполнительство.

Воспитание эстетического восприятия, музыкального вкуса ребенка, строится на прослушивании и исполнении народной, классической и современной отечественной и иностранной музыки, самых лучших ее образцов.

Особое место занимает вокальная работа: формируется уровень певческих навыков, улучшается вокальный звук, развивается чистота интонирования мелодии, навык правильного певческого дыхания, умение дать оценку своему и чужому исполнению.

Индивидуальным занятиям вокалом свойственны следующие положительные особенности, формирующие педагогическую целесообразность программы:

• Получая целенаправленные, построенные на индивидуальном общении, рекомендации, учащийся имеет возможность раскрыть свои самые лучшие качества личности, развить свои навыки и умения на самом высоком уровне.

• Сольное пение помогает ребёнку объективно оценивать свои действия, анализировать и исправлять самостоятельно имеющиеся недостатки.

• Сольные выступления на сцене формируют чувство ответственности, самостоятельности, умения держаться перед публикой.

По направленностям общеобразовательной деятельности программа является художественной,  по уровню содержания базовой по форме организаций детских формирований – групповой, по уровню освоения – общеразвивающей.